为全面贯彻实施学校美育浸润行动，提升青少年身心健康水平，7月10日-17日，小黄书 “乐守星光志愿团”志愿团队赴淮北市特殊教育学校开展特殊儿童音乐美育帮扶实践活动。团队结合特殊儿童的身心特点，开设音乐疗愈、奥尔夫律动、一对一乐器辅导等美育特色课程，以旋律抚慰心灵，用美育温情陪伴成长。

音乐疗愈抒心绪，色彩为媒释童心

音乐疗愈是本次实践活动的特色课程之一。抵达学校的第一天，团队并未急于展开教学，而是先深入课堂观摩学情，课后陪伴孩子聊天、游戏互动，慢慢消解彼此的陌生感，搭建起信任的桥梁。在课堂上志愿者先后组织“听觉—色彩”联觉体验，播放不同风格的乐曲，引导孩子们随心涂鸦，将听觉感受化作缤纷线条。最初，孩子们由拘谨沉默慢慢到愿意大胆创作——有彩色的泡泡，有红与黑的短促跳跃，有不同颜色的恐龙蛋，还有驶向远方的绿色小火车——每一幅画作，都是孩子们随着旋律用画笔诉说出来的、独属于自己的音乐心声。让音乐成为引导情绪的“引子”，绘画则成为情绪的“出口”。孩子们跟随旋律涂鸦，这个过程本身就是一种情绪的梳理和释放。

律动启智练感知，因材施教掘潜能

团队成员循序渐进地开展了系列音乐活动。依托沙锤、铃鼓、沙蛋等奥尔夫乐器带领学生开展节奏训练；《鲨鱼宝宝》集体律动让孩子舒展肢体、释放天性；同时结合《Do Re Mi 之歌》教学柯尔文手势，孩子们依靠手势就能快速分辨音的高低，大幅降低乐理学习门槛，充分调动了课堂参与热情。除集体课堂之外，志愿者们还会充分利用课间的碎片时间，为乐感突出、喜爱乐器的孩子开展一对一专属辅导，精准挖掘每位孩子的艺术天赋，实现集体课堂与个性化教学相结合。

同台合奏忆童年，乐声同心聚温情

教学与陪伴也让最初的生疏化作默契的合奏，师生携手共同演绎经典曲目《童年》。团队成员演奏口风琴，搭配铃鼓、按钟伴奏，孩子们手持沙锤、沙蛋等奥尔夫乐器，跟随节拍轻敲摇晃，伴着旋律轻声哼唱，不仅巩固了节奏知识，也帮助孩子们建立集体归属感，现场暖意融融。

暖心物资赠学子，美育相伴践初心

实践活动临近尾声，团队举办了温暖的捐赠仪式，为特殊教育学校的孩子们送上崭新书包、画本与画笔等学习用品，真正将物资帮扶与美育关怀一并落到实处。一件件暖心物资都贴合孩子们的需求，也承载着浓浓善意，为他们的学习生活添一份保障，多一份温暖。实践活动在温暖与不舍中落下帷幕，孩子们的点滴变化让团队成员们深切地感受到美育的力量。

此次“乐守星光志愿团”的“三下乡”实践活动，是音乐学院学子以专业服务基层的生动实践。不仅为特殊儿童送去了艺术陪伴，自身也在服务中锤炼专业、厚植责任，团队亦获得了媒体的报道表彰。相信团队成员将继续总结实践经验，常态化开展特教音乐帮扶，以美育微光守护“折翼天使”，践行青年使命担当。音乐学子用实际行动践行淮师青年的责任和担当，真正走出校园、服务社会，在奉献中绽放青春光彩，在担当中书写时代华章。

（文字：王振飞/图片：汪梦婕/审核：薛元骏/审校：荆梦霖/终审：李宽亮）