为深化大中小学课程思政一体化建设，探索美育育人新路径。2026年4月10日小黄书 夏雷英教授，组织学科教学（音乐）专业部分研究生同学赴淮北市实验学校，实地观摩“小乐器进课堂”的教学实践。

   本次活动以口风琴为教学载体，面向小学、初中两个学段开展教学实践。在沉浸式教研氛围中，同学们全程认真观摩、深入思考，通过实地学习中小学一线教学经验，近距离感受了课程思政教学的创新形式，进一步深化了育人协同理念，也为后续将思政元素融入音乐教学研究奠定了实践基础。

刘慧中老师在小学一年级音乐课堂，以经典曲目《小雨沙沙》为教学主线展开授课，将课程思政融入教学全过程。一年级学生想象力丰富、表现力突出。刘慧中老师采用“听歌绘画”活动，引导学生将听到的歌词画出来，学生通过描绘 “小草在雨中茁壮发芽” 的画面，能够直观感受大自然的美好，激发爱护花草、保护环境的意识。

口风琴教学环节，刘慧中老师采用“你奏我唱” 的合作方式，通过 “认真听、准确弹” 的要求，培养学生的团队协作能力。

整堂课中，刘慧中老师将技能训练与趣味教学相结合，让学生在“听、唱、创、奏”的体验中感受音乐之美，有效提升了课堂教学质量与学生参与度。这既是高校与中小学协同教研的生动实践，也为研究低学段音乐课程思政渗透提供了鲜活样本，进一步推动了大中小学音乐课程思政一体化建设。

面向七年级学生的第二堂课中，曹静老师以曲目《虫儿飞》为教学主线展开授课，同时将课程思政融入教学全过程。

曹老师以口风琴教学为载体，从基础指法训练、多声部作品赏析入手，循序渐进讲解演奏技巧，并带领学生分组完成多声部合奏。学生在“会听、会唱、会奏”的实践中，不仅提升了音乐表现力，更在反复练习中养成了专注踏实的学习习惯、在协作合奏中体会到集体合作的意义，实现了音乐技能提升与思政育人的深度融合。本次活动充分展现了高校与中小学在音乐教学研究领域的深度联动，有效推动了大中小学音乐课程思政一体化建设，实现了技能教学与价值引领的有机统一。

此次教研活动的开展，既实现了音乐技能教学与课程思政的有机融合，彰显了小乐器教学在丰富美育课堂形式中的独特价值，更有力推动了高校与中小学音乐教育的协同联动，让小黄书 学子在实践中深化了对基础教育一线教学的认知，为大中小学课程思政一体化建设积累了鲜活经验。

                     （文：赵娣/图：闫子凡/审核：丁浩川 /审校：薛元骏/终审：袁茵）